Tregu i zi i diturisë

Shqiptarët asgjë nuk e marrin serozisht – shkollën edhe më hiç. Po që primatët shqiptarë të besonin të kenë shkolla tëmira nuk i dërgonin fëmijët e tyre në shkollat turke, amerikane e gjetiu. Ndoshta jo për të mësuar, por së paku për të mos u sëmurë nga shkuja. 

Universitas magistrorum et scholarium – a mund tëthuhet kjo edhe për shkollat shqiptare? Sipas rasteve, dramave e skandaleve tënjëpasnjëshme qëfabrikojnë„shtëpitëe dijes“kohëve tëfundit – jo! Një kulaifikim të tillë as që guxojmë  ta përshpërisim pa zë si një mundësi eventuale, futuriste e lere më ta besojmë.

Muajve të fundit janë botuar plotë tekste studentësh, ish-akademikësh, studiuesish, është protestuar gjithandej dhe janë dokumentuar shkelje tën dryshme në bazat themelore të punës shkencore; punime të vjedhura nga interneti, të ridaktilografuara apo përkthyera nga e prapa dhe një seri të gjatë keqpërdorimesh të llojit. „Rektori legjitimon lëndë imagjinare“- kështu këtu në Tribuna, dje për rektorin e Universitetit të Prishtinës. Dhe lufta vazhdon. Studentët janë mbështetur për murri, dekanët janë ngjitur për foteljesh e qeveria fabrikon kulturë me këngëtarë klubesh urbane.

Para një viti në Universitetin zviceran të Freiburgut u çua dyshimi që njëri nga profesorët e këtij Universiteti të ketë huazuar një citat pa e dhënë fare burrimin. Punë e madhe – gabon njeriu, do tëthonin shqiptarët e stërvitur e mplakur me defekte tëtilla. Por jo. Profesori qe i pari qëu tërhoq nga postet qëmbante nëfakultet. Ai nuk u kthye as atëherëkur u vërtetua se lëshimi teknik nuk ka qenëi tij, por i njërit nga asistentët gjatëpublikimit tëpunimit shkencor. Përkundër lutjeve tëSenatit qëprofesori tërimarëpozitat ai ua ktheu: „gabimi ështëgabim. Nëse ne qëshitemi tëshpërndajmëdije universale dhe t’i mësojmëstudiuesit e rinj bëjmëlëshime aq fatale (!) – tëcilat po u toleruan nxisin imunitet – dhe i maskojmëato atëherëkemi gabuar detyrën dhe vendin“. Kështu foli hommo universalisi me ndërgjegje intelektuali dhe i vetëdishëm për përgjegjësinëqëka si ligjerues.

Tash kthehemi nga Zvicra sërish nëTiranë, Prishtinëa Tetovë. A mund tëkrahasojmërastin e profesorit zviceran me ndonjëtëshqiptarëve qëpër shkak tëndërgjegjes tëketëgabuar, ështëtërhequr? Jo? Po a askush nuk gaboka nëatëpjese tëtokës ballkanike, nuk ka gabime e defekte andejpari? Apo vetëe gjithëata qëbëjnëpunëbrenda tëjenëpërgjegjësit kryesorëqëuniversitet shqiptare me stoicizëm tëpashembullt tëruajnëpozitat e fundit nëtëgjitha listat e mundshme tërankingut për nga kualiteti?

Jorrallëtëndodhëtëjesh adresëe gabuar dhe në„inbox“e merr njëofertëpër tu bërëmaster, doktor, profesor – dhe kulmi i tragjedisëtëbënëpikëkur zbulon se ofruesi nuk ështëfiktiv, virtual, por punonjës i njërës nga shkollat shqiptare qësi klube hokatarësh qëveshin e zhveshin tituj sikur tëishin epoletat e dovletit apo ndonjëshkolle virtuale shesin diploma nëpërmjet pay pal -it.

Pse kjo gjendje kaq e rëndënëUniversitetet shqiptare:

Sepse rrallë studentë zënë vendet universiteteve pa lidhje nepotiste, korrupsion.

Sepse rrallë doktorojnë (vetëm ata qëduan me çdo kush tëspecializohen për diçka) studentë, punimin e tëcilit mund ta publikosh edhe nëgjuhëtëhuaja si diçka tëvyeshme.

Sepse rrallëndonjëmerr titullin e  profesorit pa bërryla, me ndonjëpunim shkencor qëdo t’ia kishin zilinëedhe universitetet e huaja, ku pastaj edhe mund tëangazhohej.

Sepse vetëplotëprindër gënjejnëshkollat për t’ia justifikuar mungesën e fëmijëve tëtyre nëshkollë.

Sepse shumica e katedrave janëfarefisni tëkryeministrit, ministrit, janëtabula rasa qëadhe njëese tëgjatënuk dinëta argumentojnësipas rregullave shkencore qëpërdoren jashtë.

Sepse qeveritarët shqiptarëas vetënuke kanëkryer shkollimin e tyre jashtëkëtij sistemi tësëmurë.

Po ç’iu ndihmon shqiptarëve vaji tëjenëkeq. Askush mëmirëse ata vetënuk e dinëse nëkontekst me arsimin, shkencat ështëduke i fshirëlumi. Këtëduket ta dinëedhe vetëprimatët e vendit qëfëmijët e tyre i shkollojnëkolegjeve turke apo gjetiu, mëshumëqëata mos „narthin“e skuqen nga acarri se sa tëmësojnëdiçka, sepse e dinëqësa tëfunksionojësi asistemi siçështëdituria as qëka vlerërelevante.

Si duket edhe kësaj radhe pikërisht ata qëndoshta nuk duhet -shikuar problemin si tërrësi – do tëjenëviktimat e para, ata me ndërgjegje qëpranojnëdefektet e rënda shkollave shqipe, tërhiqen duke lënëpas apelin qëshoqëria tëshrrngohet tëbëjëçmos qët’ia sigurojëvetes njëshkollim tëdenjë.

Related

Filoborati këshillon Demë Gogën

Kosova është model sepse refuzon nacionalizmin evropian dhe për...

Hyrje në «izm»-ologji

Sa logjike, interesante dhe relevante janë leksemat si «rugovizmi»,...

Jeta dhe vepra e hiçit

Në faqet e historisë shënohen ata që ishin lider...

Sub(ob)jekti dhe (pu)shteti

Demokracia pluraliste nuk është garanci kundër tiranive të "shumicave...

Topopatët, bionikët dhe sekserët

Në mungesë të historisë si shkencë, romanet e publicistëve...